10 octobre 2009
Ateliers Montessori
Voici quelques fiches sur les ateliers Montessori que l'on peut proposer aux élèves en ateliers autonomes.
J'aime beaucoup les ateliers Montessori, vous retrouverez des activités en cliquant sur le tag "ateliers autonomes"
Elles m'ont été envoyées par Marjorie du Var
Les_ateliers_MONTESSORI_en_autonomie
Merci Marjorie!!!
Tableau Maxicolorédo
Pour que les enfants puissent noter les fiches réalisées avec le jeu "Maxicolorédo", (j'ai fait un brevet, que vous pouvez retrouver ici) Christelle a scanné les fiches pour faire un tableau, le voici:
Le_jeu_du_MAXICOLOREDO_tableau
Merci Christelle!!!
28 septembre 2009
Une autre présentation pour les brevets
Je vous transmets tel que le message de Françoise qui souhaite présenter les brevets sous forme de tableaux. Cette présentation est aussi proposée sur le site de Christine, ma référence en matière de brevets!!
Voici le message de Françoise
ma -petite- participation :
Sur mes 20 élèves , 11 sont des tps -dont certains ont tout juste 2 ans- qui n'ont aucun intérêt à colorier les étoiles des brevets : une fois leur "soleil pinces à linge fait ils retournent vite vite voir si les poupées ont bien dormi pendant ce temps !"...En attendant qu'ils aient envie comme les ps de remplir leur feuille individuelle j'ai juste refait les brevets sous forme de tableau où l'on note les dates auxquelles chaque enfant atteint chaque niveau .Cela permet aussi d'avoir une vue d'ensemble et d'évaluer à quel niveau se situe la majorité de la classe et de réaliser si l'activité qu'on propose est bien ciblée (donc réussie par la majorité ) ou trop difficile (réussie uniquement par qq'uns ) et doit être reprise ou modifiée .
Voilà ma -petite- contribution .
Cordialement
Françoise.
Françoise!
Voici son document
25 septembre 2009
Séquence Coin Cuisine
Voici une séquence proposée par Réjane
Réjane
Pour illustrer cette séquence je vous propose quelques photos de mon coin cuisine. J'ai photographié les différents éléments du coin, j'ai plastifié les photos puis je les ai collées sur les meubles de la cuisine, à l'endroit où doivent être rangés les éléments. Une occasion supplémentaire d'associer des objets à leur image, de faire un tri par couleur.
Face à l'institution qui nous demande sans arrêt de justifier les activités que nous proposons à l'école, voilà une séquence qui tombe bien!
J'avais eu une discussion à ce sujet avec mes collègues.
Notre inspectrice nous demande de toujours proposer des activités d'apprentissage, qui correspondent aux programmes de l'Ecole Maternelle.
Alors, oui, c'est fatiguant de toujours devoir tout justifier, parfois, nous enseignons à l'instinct, nous sentons que telle ou telle activité est bonne pour nous élèves, qu'ils ont besoin de jouer librement mais nous sommes des professionnels de l'Education et si nous ne proposons pas à nos élèves des activités pensées et réfléchies nous ne pourrons pas continuer à défendre Notre Ecole Maternelle qui est toujours en danger! C'était ma pensée du jour!
Pour continuer cette réflexion, je vous propose de lire l'article suivant: http://soutien.over-blog.fr/article-36000658.html
01 juin 2009
les cartes de couleur
J'ai récupéré ça dans une grande enseigne de bricolage, (j'en ai pris deux de chaque! Faut dire, j'attendais un conseil au rayon peinture et ça a duré tellement longtemps que j'ai eu le temps de me servir!)
J'ai tout découpé pour fabriquer un jeu de cartes de couleur. On peut associer les cartes identiques (il y a tellement de nuances proches que c'est assez difficile et intéressant!) Si vous avez d'autres idées d'utilisation, n'hésitez pas!...
A bientôt!
10 septembre 2008
Atelier Collage
Depuis la création de ce blog je suis épatée par l'entraide et le partage entre collègues!
Anne m'a souvent écrit, remercié pour mon blog mais elle m'a toujours beaucoup apporté aussi en me faisant partager son expérience ou ses documents.
Elle m'a adressé un petit topo sur l'atelier collage que je trouve très intéressant que je vais mettre en place dans ma classe et qu'elle m'a autorisé à partager avec vous:
Anne !!!
21 août 2008
Les ateliers
Nous rentrons en classe en rentrée échelonnée (la moitié de la classe mardi 2 septembre, l'autre moitié jeudi 4 septembre) tous les élèves seront là le vendredi 5 septembre.
Je pense commencer les ateliers à partir de la semaine suivante, donc à partir du lundi 8 septembre. Je me suis préparé un tableau récapitulatif des ateliers que je vais proposer. Je ne mets pas de date de fin puisque je ne sais pas quand ces ateliers seront terminés (les enfants volontaires viennent à l'atelier, mais il faudra faire en sorte que tout le monde soit passé à l'atelier de la maîtresse et à l'atelier de l'ATSEM) et j'ai prévu à la suite, un second tableau pour toujours avoir des ateliers d'avance.
Voici le tableau des ateliers: Ateliers_Petite_Section
Et les fiches de prep qui vont avec:
l'Atelier pinces à linge (Première manipulation): atelier_pinces_a_linge
L'atelier Percevoir, imaginer , sentir, créer: Décoration du porte-manteau: Atelier_decoration_porte_manteau
L'atelier dirigé sur les puzzles de T'choupi: prep_ateliers_puzzles_de_T_Choupi et la fiche d'évaluation que je remplirais: fiche_eval_ateliers_puzzles_Tchoupi
Un atelier libre, le coin cuisine, poupée: atelier_cuisine__poupee
Pour la seconde série d'ateliers, je propose en atelier autonome le coloriage de :
Ces images proviennent de l'excellent site http://www.minimat.net/!
L'atelier Percevoir, imaginer , sentir, créer: Peindre T'choupi (avec l'ATSEM): prep_peindre_T_choupi, [et la fiche qui va avec: Fiche_Peindre_T_choupi] (oubli, ajouté aujourd'hui)
L'atelier Percevoir, imaginer , sentir, créer: Peindre à l'éponge: peindre___l__ponge
30 juillet 2008
Ateliers autonomes
Je ne savais pas très bien dans quelle catégorie ranger ces documents!
J'ai préparé un document qui regroupe quelques activités (visant à développer essentiellement la motricité fine mais qui ont aussi bien d'autres objectifs) qui pourront être proposées aux enfants en ateliers autonomes (après une découverte avec la maîtresse).
Jeux_pour_d_velopper_la_motricit__fine
J'ai aussi fait un fichier gommettes. J'avais quelques scrupules à utiliser les gommettes comme ça... ça fait un peu occupationnel comme atelier!!
Alors voilà, les gommettes sont un outil pour travailler la motricité fine (habilité des doigts, préhension de la feuille ou de la gommette lors du décollage...), la coordination oculomotrice, le tri de formes et de couleurs, la structuration de l'espace (sur, sous..Quadrillages...) la logique (algorithmes... Et pt'être que j'en oublie!...
Alors voilà, j'ai fait ce fichier en essayant de respecter une progression dans la difficulté (je ne sais pas si je ferai tout dans l'ordre: par exemple, je n'enchaînerai pas les algorithmes). Je n'utiliserai pas non plus uniquement ce fichier (qui après tout n'est peut-être pas très attrayant pour l'enfant) dès que je proposerai des gommettes.
J'attends vos suggestions pour l'étoffer un peu, vos critiques s'il faut le modifier et vos petits mots gentils si vous vous en servez!
29 juillet 2008
Modelage
Les ateliers de modelage: activités riches, dirigées ou en autonomie:
Compétences développées, idées d'activités, "progression"...Cliquez sur: Les_ateliers_modelage
28 juillet 2008
Les puzzles
Jeux pour développer la structuration de l'espace, les puzzles, les jeux de mosaïque, les encastrements, les jeux de construction....
Une démarche pour les utiliser et une "progression" (première partie)Structuration_de_l_espace__les_puzzles
