10 octobre 2009
Une fiche en numération proposée par Dominique et avec notre ami T'choupi!
Merci Dominique!!!
Tableau Maxicolorédo
Pour que les enfants puissent noter les fiches réalisées avec le jeu "Maxicolorédo", (j'ai fait un brevet, que vous pouvez retrouver ici) Christelle a scanné les fiches pour faire un tableau, le voici:
Le_jeu_du_MAXICOLOREDO_tableau
Merci Christelle!!!
08 avril 2009
Le tri des déchets
Nous sommes avons participé à une animation sur le tri des déchets proposée par la Communauté De Communes. Mes petits élèves étaient très intérressés.
Cf http://matergonfaron.canalblog.com/archives/petite_section_estelle/index.html
J'ai préparé un imagier sur le tri des déchets.
A partir de ces images, j'ai envie de proposer un petit jeu qui servira aussi d'affichage pour que ces bonnes habitudes restent en mémoire.
Je vais fabriquer des panneaux sur lesquels les enfants viendront placer les images des déchets (que j'aurais plastifiées).
A bientôt!
04 novembre 2008
Où est T'choupi?
Une activité sympa à faire en classe!
J'ai pris en photo T'choupi dans différents lieux de l'école.
Il est venu un matin avec ses photos et a demandé aux enfants de deviner où elles avaient été prises. Il faut se repérer dans les différents lieux de l'école, les nommer et nommer l'action que T'choupi est en train de faire.
Puis j'ai affiché en classe:
29 juillet 2008
Modelage
Les ateliers de modelage: activités riches, dirigées ou en autonomie:
Compétences développées, idées d'activités, "progression"...Cliquez sur: Les_ateliers_modelage
28 juillet 2008
Les puzzles
Jeux pour développer la structuration de l'espace, les puzzles, les jeux de mosaïque, les encastrements, les jeux de construction....
Une démarche pour les utiliser et une "progression" (première partie)Structuration_de_l_espace__les_puzzles
22 juillet 2008
Structuration de l'espace
La structuration de l'espace se fera en petite section beaucoup dans toutes les activités du domaine "Agir avec son corps".
Nous travaillerons aussi aves les jeux que j'ai à disposition dans ma classe. J'avais envie de faire une sorte de progression dans l'utilisation de ces jeux notamment pour les puzzles. Cette progression sera accompagnée d'un "cahier de progrès" utilisable par l'élève.
Pour chaque nouveau jeu, la démarche sera presque identique: découvrir librement, s'approprier le jeu en nommant, classant ces pièces. Construire, garder une trace de la construction et enfin construire comme ...(avec des modèles). (Et sans oublier le "je dis ce que je fais, ce que je vois, comment je fais, ce que j'ai voulu faire...)
